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【四史學習教育】綠瓦學子在社會實踐中打造“行走的課堂”
時間:2020-09-04  

本網訊  今年暑假,我校團委在迎接建黨100周年及全面深入開展“四史”教育學習之際,以“紅色競攀路,青春新征程”爲題,舉行了大學生暑期社會實踐活動。本周期的暑期社會實踐立足于“競攀綠瓦人:紅色競攀傳承工程”的主體框架,具有“走出校園、聚焦家鄉,心懷祖國、學思踐悟”的實踐性育人特色,在活動中體現實踐型、探索型、賦能型的分類學習模式,在價值上深化“走進展館、走近曆史、走曆聖地、走訪尋根、走向社區、走入心田”的核心內涵。

實踐型“四史”教學:走進展館,走近曆史

基于今年“競攀綠瓦人:紅色競攀傳承工程”的全面啓動,我校大學生暑期社會實踐作爲該工程體系中最先上線且在非教學時段開展的課外實踐活動,立足于實踐屬性及價值,今年校團委遴選出了43個“四史”教育及相關調研的專題項目團隊在家鄉開展在地化的社會調研及實踐活動,學子們的足迹遍布各紅色教育基地,在尋訪實踐和體驗中,了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,引導學生“走進展館,走近曆史”,用辯證的眼光看待曆史,用發展的眼光展望世界,通過打造“行走中的課堂”,推動大學生青年思想教育新課堂。每個團隊在完成觀摩後都留下了學習日志、采訪素材、影像資料,用于日後學院之間的交流學習。

探索型“四史”教學:走曆聖地,走訪尋根

“四史”教育集中體現了革命史觀和唯物史觀的思想基調,在實在的場景中追憶過往的革命痕迹,激勵新一代青年人不斷探索,再奮進、再出發,體現“向山川借教材,謀學子新成長”的實施方略。在今年的暑期中,綠瓦學子的足迹遍布一大、二大、四大會址等黨的革命發展聖地,近距離了解黨史,延安革命紀念館、四行倉庫抗戰紀念館、一江山島登陸戰紀念館、衡陽保衛戰紀念館等地均留下了學子們的足迹,通過史料素材了解新中國史,並通過實地調研家鄉各地體育場館、社區體育中心,實地領略改革開放以來的體育事業發展路徑。由于疫情的影響,我們盡可能采取“用空間換時間”方式,錯位開展學習活動,避免因路線過長、計劃過雜、周期過久引發的公共安全次生問題,深入探索“四史”教育沈浸式教學新模式,設計好活動的任務清單,盤活各學院現有特色,引導學子自發尋覓故鄉革命聖地,采取線上結合線下的方式進行調研和學習。

賦能型“四史”教學:走向社區,走入心田

我校學子在深入開展以“四史”教育爲基調的“紅色競攀路,青春新征程”暑期社會實踐過程中,也在用體育專業技能努力服務社會,他們不僅開展了體育運動項目公益培訓班,還憑借“以講促學”的方式,到居住地的社區、小學,爲孩子們講述自己心中的“四史”故事,體會當代青年的責任與擔當。在暑假期間,綠瓦學子們也通過“雲端分享會”形式交流實踐心得體會,互相促進、相互激勵,在自主學習和集體學習的結合下,推動學習成效的升華。

炎炎八月,志存高遠,初心始終。綠瓦學子身體力行,推動各項“四史”教育學習活動順利開展,取得了顯著的成果。我校團委還組織了“六個一主題模塊”家鄉紅色體育認知+實踐耦合套組、“紅色競攀故事100”:微課分享展示、爭做綠瓦青年講師:“四史”教育學習及體育精神微課展示等主題活動,並結合校級五四紅旗團委創建、星級團支部創建活動拓展暑期社會實踐活動的價值衍生鏈,達到“人人參與、人人收獲”的實踐育人目標,並爲接下來的“競攀綠瓦人:紅色競攀傳承工程”做好更爲全面的准備工作。

附“四史”教育特色實踐活動推送:

(1)【SUS知行】開啓綠瓦青年社會實踐的“紅色之旅”!“紅色競攀”第一課這樣講~~

https://4m.cn/6cc2m

(2)【SUS知行】“四史”調研|追尋家鄉紅色記憶、講述家鄉“四史”故事

https://4m.cn/054HI

(3)【SUS知行】“四史”調研|弘揚革命精神,傳承紅色基因——“一二一”運動

https://4m.cn/opsqk

(4)【SUS知行】“四史”調研|回顧紅色曆史,追尋紅色記憶,傳承紅色基因

https://4m.cn/4g6EU

(5)【SUS知行】“四史”調研|深入學習四史,傳承紅色記憶

https://4m.cn/DQXGA

(6)【SUS知行】四史調研|心有所信,方能行遠——長征精神永放光芒

https://4m.cn/aonXW

(7)【SUS知行】“四史”調研|學習研讀家鄉“四史”,傳承紅色精神

https://4m.cn/7AVCj

(8)【SUS知行】“四史”調研|追尋浙江紅色記憶

https://h9.nz/cGm1v

 

[撰稿/杜恺  素材来源/各学院团委]

[報送單位/團委]

[責任編輯/董楊華]

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